府小学子来一场 “寻春、探春、绘春、诵春、戏春”之旅”

府小学子来一场“寻春、探春、绘春、诵春、戏春”之旅”

——基于课程整合下的主题课程走进“节气”文化

走过立春、雨水，走过惊蛰、春分，走过清明，所有的美好始于一场和春天约会的浪漫探究之旅。府新小学设立基于课程整合下的主题课程——走进“节气”文化，正如火如荼开展。在持续六周的主题活动中，孩子们通过研学踏青、主题探究、描画涂鸦、古诗朗诵、手工制作等多种方式来了一场“寻春、探春、绘春、诵春、戏春”之旅。这样的主题课程整合了语文、美术、音乐、综合实践、科学等多个学科，既让孩子们看到、感受到节气的变化、大自然的季节更替，也让孩子们探究、了解相关的传统文化。

春暖花开 踏青寻春

实践课上，二年级的孩子们和部分家委会成员在老师的带领下，一路唱着春天的歌曲，来到植物园，感受浓浓的春意，踏青寻春。孩子们放下书本，和大自然亲密拥抱。在植物园里，孩子们分成小组在老师和家长的带领下分头行动。有的躺在绵软的草地上，细细体味花朵和泥土的芬芳，感受暖暖的春阳照在身上的亲切感觉。有的一起玩老鹰捉小鸡、丢手绢的游戏，玩得不亦乐乎；还有的认识了迎春花、玉兰花、榆叶梅、杏花、樱花等多种植物，感受到百花绽放的美丽。孩子们的笑脸定格在春天的影集里，每一幅都是那么可爱、动人。

春意盎然 揭秘探春

为什么春分竖蛋最稳？为什么清明要祭祖、捏面燕？为什么“惊蛰”冬眠的动物都出来了，谁给他们发的信息？带着这些疑问，中高年级的学生们在老师的带领下，利用综合实践课开展了系列主题探究课。春分这天最容易把鸡蛋立起来，“春分到、蛋儿俏”一直流传到了现在。3月21这一天，四年级举行“春分竖蛋”大挑战活动。同学们个个跃跃欲试、信心满满，在经过多次失败之后，积极反思不断调整，稳定蛋的重心，终于竖蛋成功！在阵阵欢呼之后，老师趁热打铁带领大家一起探究为什么“春分”竖蛋最稳？蕴含了哪些科学知识？除了“竖蛋”大家又一起探寻了解关于“春分”的民俗文化、农事活动、习俗、食俗、诗词歌赋、故事传说等，在实践体验中在实践中收获了成长，感受到我国传统文化的魅力。

春风拂面 飞花诵春

春天里草长莺飞、桃红柳翠，引得孩子们诗兴大发。学校语文组将歌颂春天的一百首经典诗词刊发出来，各年级自选。每天的晨诵、午读时间，大家一起吟诵春天的诗词；语文课上品味诗词。校园吉尼斯挑战赛中，挑战一分钟最多背诵几首古诗，引得孩子们摩拳擦掌跃跃欲试。国学社团，在“飞花令”里诵春天，以“春”、“花”为令，吟咏春天的诗词喷薄而出，滔滔不绝。孩子们声情并茂，用稚嫩的声音诵读诗词，感受诗词之美，体味诗词之趣，从传统文化中汲取营养、润泽心灵。

春和景明 丹青绘春

春天是一个诗意盎然的季节，一花一草一步一景都充满诗情画意。美术课或社团活动，孩子们在老师的指导下或拿起画笔，给心中的春天涂上最美的颜色，或挥毫泼墨写上最美的诗行。更有情趣者，来一幅自创的诗配画，不仅有春天还有诗和远方……

春光正好 童心戏春

“儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢”大好春光正是户外活动的好时节。学校开展“新鸢心愿”放风筝活动，孩子们画风筝、做风筝、放风筝，美好的心愿和童心梦想随着风筝高高飞上蓝天。清明时节，全校开展“童眼看清明”系列活动，探寻清明的由来、习俗，气候变化，邀请“巧手奶奶”进校和我们一起捏面燕，唱节气歌，企盼燕子归来阖家幸福。天气转暖，孩子们又在各班的小种植园里，撒下花种、菜种，把希望一起播种。孩子们走进二十四节气，用心去体验春天的美好，感受我国劳动人民的无穷智慧，树立起对中华传统文化的高度自信。

在“大”课程观下，府小的“寻春、探春、绘春、诵春、戏春”之旅，打破了分科壁垒，以整合课程形式呈现的主题课程，如此绚烂多彩，如此兴趣盎然。让师生体验到了教育生活的完整，实现了生命诗意的栖居。（通讯员　姚军平　李建丽）