新闻中心

成都小狮子教育机构分析珠心算与数学的联系紧密

来源网络发布时间:2019-12-14 12:54:01

学科平衡,增进学习价值。
在小学阶段的各个学科课程中,珠心算与数学的联系最为紧密。教学实践也反映出孩子们常把自己的心算能力不自觉地运用到数学学习中,成为数学课堂中的一道靓丽风景;同时数学教学的一些方法和内容也丰富珠心算教学的过程。因此,在教学中关注学科的平衡和渗透就显得特别重要。

1、以数学内容丰富珠心算教学。
现代教育理论向我们昭示这样一个理念:营造一个开放的课堂更能增进孩子的学习体验。如果珠心算课堂上还仅仅是堆砌数字或者闪烁珠像图,那么孩子们很快就会对这些枯燥的内容产生厌倦心理。而我们在教学中经常引入一些数学趣味题、生活题、开放题等内容,不仅充实了珠心算教学过程,而且更能吸引孩子们的眼球。

比如在进行心算能力的教学时,我出示了一道题:小华给妈妈买了7件东西作礼物,你能帮他算出一共花了多少钱吗?孩子们阅读完题目后都争先恐后地举起小手来,嚷着可以心算。当我指名学生来说时,全班突然静了下来。原来此时的他们才意识到没有计算的数据。而这种情况在他们以前的学习中是从来没有经历过的。此时的孩子们对于数据是无比的关注,在这样的背景下开展听心算练习正确率肯定非常高,而且不需要教师的组织引导。为了使这样的气氛进一步深化,我们又用幻灯片出示七样物品的价格,孩子们看心算时不仅能够全神贯注、津津有味,而且心算的速度提高很快。

2、以心算手段升华数学课堂。
在数学学习中,我们发现孩子们经常不自觉地采用心算的方法来解决一些问题,效果还不错。调查研究显示,一、二年级的学生在运用心算能力计算时,实验班比对照班的速度快2倍,准确率是对照班的1.5倍。这让我们非常慎重地对待这种现象:毕竟是孩子能力提升后的自觉行为,如果老师强加制止必定会挫伤孩子们学习珠心算的热情。所以,老师在数学课堂上允许和引导学生正确选择、运用心算能力解决问题更能激发学生对于算法多样化的理解和选择。

上一篇:卡米洛钢琴在专业手工技师的指挥下,组成了一支和谐的交响乐团

下一篇:双鸭山好吃的章鱼水煎肉加盟费用