天津珠江道附近的幼儿乐高课程

来源网络发布时间:2019-12-19 18:26:01

珠江道附近的幼儿乐高课程。韦哲国际引进专业国际少儿创意教育的课程体系,专为2至12岁的儿童提供完整的少儿创意课程,通过LearningbyMaking的教育理念,全方位培养孩子的动手能力、创新思维、团队合作等综合能力。乐高教育能给孩子们带来什么呢? √快乐——快乐是孩子zui基本的权利,让教育在游戏中完成,孩子怎么会不快乐? √独立思考和无限创造力——孩子们通过自己的努力,发挥自己的想象空间创造出自己想要的东西; √表达能力、社交能力、团队意识——通过团队协作解决问题,孩子们学会了如何表达与分享自己的想法,如何与其他孩子沟通、合作; √主动学习的兴趣——乐高教育不是单方面地向孩子灌输理论知识,而是从解决实际问题出发,让孩子们在玩中能学到丰富的知识,在学习中又能获取无穷的乐趣,形成一个良性循环。

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看似瞎玩的乐高课到底在学些什么?有疑惑的家长看过来! 有些家长一开始都有跟小编一样的疑惑,花钱去让孩子学乐高,真的有必要吗?而当我们慢慢深入了解乐高,也看到了孩子通过学习乐高而发生在身上的变化,今天来跟大家来聊聊我眼中的乐高教育。 学乐高有必要吗?和钢琴课比呢? 严格说起来整整60年前我们现在玩的这种塑料的乐高就出现了。一开始乐高也只能被算作一种积木玩具,1980年,乐高教育成立以后,乐高就不再仅仅只是玩具了。这些年“乐高教育”在中国开始变得很流行。我们小时候没有接触过乐高,所以我们对于乐高教育的认识普遍缺乏。 一对一的钢琴课,每一次的钢琴课结束之后作为家长能明显的了解她学到了什么“知识”,比如节拍、比如乐谱,接着老师会要求我们在下次课之前在家好好练习。 但每次乐高课上完以后,并不能迅速的抓住“知识点”,也看不清花了这么多钱究竟让孩子学到了什么具体的“技能”。 直到有位家长给我分享了他的真实经历,爸爸带孩子做数学游戏,有一本书上有一个小考题“数砖块”,那本书实在找不到了,随手画一个丑版的作为示意。 爸爸本以为孩子会说8块,毕竟表面能看到的就只有8块。结果孩子的答案是10块,问她原因,她说“后面的黄色砖下面还有两块,要不它怎么会撑得起来?!”zui后还补充一句,“这就跟我们搭乐高的时候一样的啊”。 这就是乐高课的成果。

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工程和艺术, 但是如果只是掌握科学和数学知识,是不是就是STEAM教育了呢?这真的很不够,这也正是目前校内教育遇到的问题,就是流水线式的培养了一批“理论知识的高手”,但却是“实际应用的低能”。 所以STEAM里面,工程和设计(艺术)就非常重要了。先讲一下工程,因为在中国,“工程师”是一个比较高精尖的职业,所以一提到工程,很多家长会有点望而却步。 其实Engineering,在英文中涵盖了很丰富的意思。比如维基百科里就给了详细的解释:工程是应用数学、科学,经济、社会和实践知识,来进行创造,创新,设计,建造,维护,研究,用来完善结构,设备,工具,系统,零部件,材料,工艺,解决方案和组织结构。 所以工程就是应用和实践,是STEAM学习里面,贯穿始终的一个关键。 用家里的废旧硬纸板,搭建一个房子模型;用电路和电池来点亮一个二极管灯珠; 用编程来控制机器人完成一个任务, 不管你用什么材料,呈现了什么结果,这个过程就是“工程”。动手开展一个工程究竟有什么用?因为通过动手实践,孩子可以把文本式的知识进行具象,而且孩子的天性就是喜欢搭建、喜欢拆解。通过“工程”既能锻炼孩子思考问题和解决问题的能力,也能通过一个结果的呈现来实现学习的激励和兴趣的保护。

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6-7岁的孩子各方面都基本具备了上学学习的条件,再加上环境、家庭和学校的影响,他们的思维活动十分活跃,会根据平时的观察,想出许多问题。他们基本上是以具体的形象思维为主,也带一定程度的概括性。在知识方面,他们能准确池回答出:我们国家叫什么?首都在哪里7国旗是什么颜色和图案?领、袖是谁?等等。适合这个年龄段宝贝的乐高课程有《小小旅行家》、《小小设计师》、《小小故事汇》。 课程包主题《小小旅行家》 通过认识世界的七大板块,拓展孩子的眼界,了解不同国家的人文建筑,引导孩子搭建特殊的结构形式,让孩子知道不同建筑的建筑风格及建筑特点;通过合作完成任务的方式,提升孩子的团队合作以及人际交往能力。 课程包主题《小小设计师》 本课程包主要讲述杠杆结构,以及齿轮、皮带、蜗轮箱的传动方式组合的复合式传动,让孩子深入系统的学习杠杆在实际生活中的应用,以及清晰各传动系统间的巧妙配合,锻炼孩子灵活运用机械原理的能力。 课程包主题《小小故事汇》 通过听既定的故事,搭建相关场景,对故事情节有zui直观的体验,锻炼小朋友的语言表达能力、思维逻辑能力,旨在培养孩子们对文学作品的鉴赏能力,塑造健全的人格。 乐高教育针对不同年龄段的孩子设置了不同的课程,培养孩子们的想象力、创造力、动手动脑能力、语言表达能力、团队合作能力、逻辑思维能力、发现问题解决问题的能力等。

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分析机器人编程对孩子的教育培养, 发现生活中的科学奥秘, 其实,很多现实生活中的结构构造都用到了我们所学过的物理和数学知识。小朋友在学习机器人的过程中,他们会学会思考,联系实际。长久这样,他们就会变得善于观察生活,发现生活中的各种奥秘。机器人教育可以培养小孩子的观察能力,让他们学以致用。细心观察生活,把生活中的一些例子搬到课堂上来,用搭建机器人的方式让他们接受一些理论知识,学习到更多课外知识。

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