吕喜林，男，中共党员，本科学历，1996年参加工作。现任威海市文登区米山小学德育处主任。他扎根乡村教育25年，师德高尚，荣获“威海市师德标兵”、 多次获得“文登区师德标兵”荣誉称号；他工作业绩突出，荣获“威海市德育工作先进个人”荣誉称号；他教学业绩优异，先后多次荣获区委区政府“嘉奖”“优秀教师”荣誉称号；他教育教学研究能力强，积极参与国家、省级、市级课题研究，多次执教威海市小学科学公开课，在文登区举行的优质课比赛、优课比赛中也获得优异成绩。
扎根乡村25载 无悔的选择
从教二十五年来，几乎把全部的精力都献给他所热爱的乡村教育事业。1996年文登师范毕业，主动放弃留在城里工作的机会，怀揣梦想来到米山中学。当领导找到他，让他教初四毕业班数学的时候，他想到自己的理想、自己的初衷，愉快的接受了初四数学的教学及班主任工作，全身心投入到工作中去。他坚信付出必有收获，深夜的他，常常在潜心研究教材，搜集查阅各种资料，了解最新教学动态、教改方向。为了上好每一节课，他都先听听老教师的课，然后在上网观看授课视频，最后结合这些备好他自己的课。在上课之前他都会把自己准备的课的思路说给同事听，听听他们的意见，在进行修改，再去上课，把每一节上到最好，给同学们最大的收获。每到夜深人静时，躺在床上开始反思自己的教学行为，学生们的表现，今天的课堂有什么不足，用什么方法才能让学生们学得又快又好。在把自己的教学写成教育随笔，将课堂所见所闻所感汇集成文字，不断反思，不断积累……撰写的多篇教学论文，在国家、省级刊物发表。一个学期下来，人整整瘦了一圈。由于他的努力、同事的帮助，自己所教的班级的学生数学成绩也都有明显的进步，中考中也取得优异成绩，得到了师生及家长的好评。
班主任工作更是累并快乐着，他在心里经常告诫自己 “学高为师、身正为范”：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。他坚持和学生每天早上一起到校，晚上等住宿学生睡去才离开学校回家。和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。针对班级的单亲、留守、离异家庭的孩子，他经常找他们谈心，解决他们心理上的问题，为他们申请贫困补助，时长为他们购买衣物和学习用品，解决他们生活上的困难。与他们结对，成为他们的校园爸爸，陪伴他们一起健康快乐的成长。有一次班级一个留守儿童在课堂上突然发病，他便背着学生跑到镇卫生院，待情况稳定后，转到文登住院，等孩子的爷爷奶奶赶到医院的时候，已经一直守在病床到深夜，孩子的奶奶说：“老师，多亏了你，不然我们真不知道该如何办？”看着他们感动的泪水，他感觉到自己的付出值得了。多年来的初四班主任工作，他都是争分夺秒，秉持着“坚毅”的教育理念，与学生倾心相伴，用温情的微笑和暖心的问候，走进学生的内心世界，陪伴每个学生健康快乐成长。
一个人的优秀不算什么，一群人的优秀才会对学校、对社会产生巨大的影响。强烈的责任心和使命感，在他业务能力不断提升的同时，不忘发挥辐射引领作用。他积极参与国家、省、区课题研究，《大写字教育的实践与研究》，获得威海市2013年度教育科研创新成果一等奖，参与的《关于小学特色化建设的有效途径研究》《书法教育特色学校创建的实践与研究》《情境教学法对小学生体质健康影响的实验研究》顺利结题。分别于018年、2019年、2021年，威海市小学科学质量下乡百校行会议上指教公开课。借助科研的力量，帮助和带动了学校和全区很多年轻教师的发展，指导多名教师参加优质课、优课、微课比赛均在市里获奖。
春风化雨 闪亮人生
由于工作的需要2009年他来到了米山小学从事教学工作、学生管理等工作。他都是每天早到校、晚出校和学校红领巾监督岗的学生一起监督学生的纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯，学生们亲切的喊他“值日老师”为培养学生的良好习惯，他创新“品行储蓄”评价机制。通过创建“道德银行”，开设“品行超市”，实行“品行储蓄”，促学生良好品质的形成。他全面负责“品行储蓄”工作，道德银行行长由他担任，每一个班级有一个储蓄所，班主任为储蓄所所长，班级小组长为储蓄员。储蓄员按照学校制定的规则，在班主任的指导监督下，为学生办理“品行储蓄”业务。学校为每个学生印制一本品行存折，并制定了《米山小学道德银行实施细则》。“品行储蓄”以“生活自理、行为自律、学习自主”为核心，以培养良好生活品质、学习品质、个性品质为目标，小组长根据学生的表现，登记到学生品行银行卡上，那方面做的不好，则从储蓄卡上扣除相应的分数。“品行储蓄”的实施过程中，绝大部分违反校规、校纪的学生能在规定的时间内改正、提高，争取加分，这样既规范了学生的行为，保护了孩子的自尊，又让学生认识了错误，并促使其进步。学生的违纪行为减少，学生的行为规范逐渐上升为学生的自觉行为。长期不懈的努力，学生养成良好习惯。
为掌握贫困学生的家庭情况，他对学校的贫困学生家庭每学期都进行走访，了解家庭情况，建立贫困学生档案，让他们得到必要的资助，解决生活上的困难。学校新学期从安徽转来了姐弟两个学生，他从班主任那里了解到孩子家庭困难，父亲车祸去世，母亲改嫁，随爷爷奶奶一起生活。多次入户走访了解情况，得知在他们本地是建档立卡户，积极与原先所在学校联系，确定其身份，使其继续享受建档立卡待遇，更好的学习和生活。他们的爷爷奶奶逢人便说“学校有这么负责人的老师，孩子在这里读书我们放心”，他们朴实的话语，道出了对他工作的认真负责。他每学期都及时把校车补助款、暖冬慰问金、非住宿生活补助等送到贫困学生家长手中，解决他们生活上的困难，并与学生家长亲切交谈、贴心交流，认真细致地了解他们的生产生活、身体健康、医保低保和生活开支等情况，听取他们目前存在的困难和下阶段的主要打算和想法，并鼓励他们要树立信心，克服困难，发展产业，增加收入，依靠自己勤劳的双手，早日脱贫致富。
工作上的突出表现，2018年9月获得“威海市德育工作先进个人”荣誉称号、2018年9月获得“文登区优秀教师”荣誉称号、多次获得“文登区师德标兵荣誉称号”。
面对疫情，勇于担当的家国情怀
2020年，一场突如其来的疫情，全国人民上下一心，全力防控。“疫情就是命令，防控就是责任！”当听到党支部向全体党员发起“抗击疫情”的战令后，他第一个冲到前头，因为他深深地知道，在这场全民抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情战役中，自己一定要担起疫情防控工作的重任，为了学校的孩子，为了大家的健康。抗击疫情，作为一名党员，用行动诠释了新时代党员的担当与责任，坚定地践行着党员的初心和使命。每天他按时到校值守，时刻关注工作群的文件通知等，并仔细研读，迅速传达各项指令。按照上级指示，迅速收集汇总各种信息，按规定时间上报。无论是日常的疫情工作，还是半夜的紧急通知，都能第一时间做出回应，积极认真落实到位，就这样开启了手机不离手的日常。“防疫工作是大事，全校师生的健康也是大事”，朴实无华的语言，却透漏着一位平凡教师的教育情怀和家国担当。
当镇上疫情防控人手不够，需要教师参与镇上的疫情防控工作。他积极响应号召第一个主动请缨，到村卡点值守，发宣传单，劝告群众不要串门，要勤洗手，戴口罩等，为村里的居民打造一道安全屏障。执勤回来的晚上，他顾不得休息，针对许多家庭孩子宅家难熬、家长焦虑恐惧的状况，迅速建立家长教师微信群，主动上了“抗疫期间父母如何陪伴和帮助孩子”“父母如何指导孩子适度上网，远离网络成瘾”等家庭教育线上课程，有效缓解了学生和家长的恐慌状态。
总之，回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。他在教育这块责任田里辛勤地耕耘，默默地奉献，逐渐取得了工作成效，得到了学校、家长、同事的一致好评。作为一名平凡的乡村人民教师，他知道自己肩上的担子是多么重，要走的路还多么远，他将继续凭借毅力与智慧，肩负着更多的关注与责任，在教育这方平凡而神圣的舞台上努力追寻、前行……
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