“双减”政策下的南海特色实践

　　12月6日，下午放学后，南海新区第二实验小学的学生们开启了体育锻炼、兴趣学习的欢乐课后托管时光。

　　“课后托管设立之处主要是为了解决家长上班难以及时接孩子的问题。”南海新区第二实验小学副校长刘晓清介绍，同时，托管时间也是能提升孩子综合素质的“黄金时间段”。 　　南海新区第二实验小学就如何摆脱纯粹的写作业和管制式安排，引领发掘学生兴趣和潜质等问题积极探索，创新实施了“1+X+Y”的课后托管模式。

　　刘晓清介绍，“1”是指利用课后托管让孩子们在学校把基础作业给消化掉，争取做到作业留在校，书包不回家。“X”则是开发特色的社团活动。目前，南海第二实验小学已经开发了科学、体育、艺术、劳动、阅读等各种社团活动。“Y”则是学校依靠南海新区的科教优势，面向社会挖掘教育资源。 　　南海新区第二实验小学利用优质的高校资源，与吉林大学威海仿生研究院和北京交通大学（威海校区）达成合作。“我们定期组织学生在课后时间走进高校和科研院所，让学生近距离感受高校环境与高科技的魅力。同时，学校还邀请高水平人才专家，定期走进校园，为学生开展知识讲座，开阔学生的视野，提高学生的科学素养。”刘晓清表示，孩子们现在对课后托管课程的热情非常高涨，这也符合学校设立课程的初心。 　　而今，丰富多彩的课后托管不仅深受学生们的喜爱，也得到了家长们的广泛认可。“课后托管服务到下午五点，有老师辅导孩子做作业，还有各种兴趣班可供选择，我在单位可以踏实工作了。”学生家长俞小玲说。

　　“开展特色的托管课就是为了提高孩子们的动手能力、思考能力、眼界见识等一系列综合素质，提升学生学习乐趣，使学校真正成为学生健康成长的学习乐园。”刘晓清说。（来源：威海南海新区）