习近平总书记强调：“理想信念的确立，是一种理性的选择，而不是一时的冲动，光有朴素的感情是远远不够的，还必须有深厚的理论信仰作支撑，否则一有风吹草动就会发生动摇。”支月英扎根乡村支教多年，坚守是她的信念；叶嘉莹桃李天下，诗词是她的信念；李芳以身挡车，为学生筑起铜墙铁壁，师爱是她的信念。教师肩负着教书育人的根本任务，必须把理想信念教育放在首位，引导学生以高远的志向砥砺前行，在人生的道路上自强不息。
加强品德修养，践行社会主义核心价值观。人们常说：“听其言，观其行。”个人品德的培养不仅要看其理论知识的掌握，更要看其行为是否符合道德规范。如誉满天下的孔子拜望老子时，仍是恭敬行礼，诚恳请教。谦逊的品格和周到的礼节也是孔子“桃李满天下”的重要原因。因此，为了培养学生良好的道德品质，教师要引导学生从自身、点滴小事做起，在教学活动和日常生活中努力践行。
全面教育，需要树立以德树人之理念。德者，才之帅也。思想道德是青年少健康成长的先导因素，是步入社会踏实进取的重要基础。无德不立，“德”渗透在各个方面。翻开历史的史册，诸葛亮七擒孟获是心胸广博之“德”，曹操断发是言而有信之“德”，廉颇负荆请罪是知错就改之“德”，追溯近代历史，谭嗣同以身殉国是深明大义之“德”，蔡元培“三顾茅庐”是坚持不懈之“德”，陈延年勤工俭学是自食其力之“德”。我们是在五千多年厚重的“德育”文化之中成长起来的，要将这种文化底蕴渗透在学生的教学中、生活中、交往中，引导学生在思想上了解“德”，在行动中展现“德”，真正实现立德树人的教育观念。展望未来，我们的新青年们一定是具有大爱大情怀的人，是具有远大理想信念、浓厚爱国情怀、高尚品德修养的人。
以“德”为指南针，只有锚定方向，才能勇敢向前。德，是为人师表之基础，是教书育人之方向。德，可以是“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国之心，是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的正直之心，是“不迁怒，不贰过”的恕人之心；也可以是“吾日三省吾身”的反思之心，是“路见不平一生吼”的正义之心，是拾金不昧的清廉之心……作为教师，首要任务是自己明确“德”的定义，再将“德”的含义扩展到传承教育使命中，争做新时代有“德”教师。（作者：环翠区竹岛街道办事处 王颖）
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