教育部公布名单！环翠一案例入选

　　“围绕国家教育数字化战略行动要求，基于区域教学评价改革实施需求，2021年初，环翠区开启数字化赋能教育评价改革实验，融合威海市智慧教育云平台、AI智课分析系统、数字化教研及‘乐学环翠’平台，基于区对校过程性评价、校对师发展性评价、师对生多元化评价三个场景开展实践。”环翠区教研中心相关负责人表示。

　　大数据+AI，让每一个生命精彩绽放

　　张晓（化名）是一名一年级新生，刚到威海市第二实验小学时，面对陌生的新环境，她内向、很少说话。然而，学校课堂的活跃氛围和多元评价方式很快就把她的热情调动起来了，踊跃地举手发言，参与到各种活动中，张晓变得积极、自信。

　　下课时，四年级学生刘梓淇经常和同学们围在班级门口的电子班牌前，看他们在学习、生活、健身等方面的得分情况。“看到自己每天都有加分，我特别高兴，也很有动力，希望自己能全面发展。”刘梓淇说。

　　正如国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》中所提到的那样，“利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。”环翠区积极探索构建线上数字可视化学生评价模式，完善学生多元化成长标准，通过数据跟踪、在线记录、电子评价、AI反馈等技术途径，引导学生自主全面发展。目前，数字化评价在环翠区学校已经开展普遍应用，灵活实时的评价数据采集和汇集展示，受到师生一致好评。

　　数字化教研，培育新时代“大国良师”

　　“线上＋线下集体备课，打破了时空限制。”“在全校范围内建立大资源库的同时，也优化了我们老师的教学手段，促进了教学质量的提高。”在威海市第二实验小学，老师们纷纷点赞学校的数字化教研平台。

　　在学校，不论是用手机，还是电脑，老师们随时可以登陆教研数字化管理平台，打开自己所在教研组的教案，进行学习和评价。“在主备人发起备课之后，我们全组的老师针对这一节课出现的问题进行评论和批注，让每一节课都变得高效、有质量。”第二实验小学五年级语文教研组组长于淋说。

　　通过完善“大数据管理平台项目”等基础建设，环翠区不少学校都建成AI课堂分析系统、大数据检测平台和数字化教研平台，推进对教师课堂实施、教学绩效情况的评价改革，构建面向过程、基于数据的教师发展性评价新模式，整体教学质量得到有效提升。

　　技术赋能，打造全方位智慧课堂

　　大数据，让教师把目光更多地投向学生，关注他们在课堂上的行为方式。在威海市北竹岛小学的教研会上，老师们围在屏幕前观看课堂录像以及学生参与度、教学行为时序、教学行为分布等大数据分析，通过观察课堂参与度曲线变化，结合教学实录、评价量规和教师经验，综合分析，进行课堂诊断改进。

　　北竹岛小学还借助AI智课云平台，进行大量课例分析，逐渐形成高效课堂实施的路径和策略，教学质量大幅度提升。“有了智课云平台，教学方式从‘大水漫灌’转变为‘精准滴灌’，我们不仅能了解整体学情，还能点对点掌握不同层次学生的需求。”北竹岛小学教师连娇玥说，大数据分析诊断学情后，老师可以清晰了解学生的特点，做到因材施教。

　　依托威海市智慧教育云平台，环翠区按学期建立中小学教学、教育科研、师资培训、信息化、艺体教育五大线上管理评价空间，及时跟踪学校、教研组层面的业务管理与教学实施情况，强化过程性评价和发展性评价，推动学校育人和评价方式深度变革，引领区域教育生态不断完善。（来源：最威海是环翠）