探索托管服务新模式 临港区助力学生全面发展

　　这是临港区以特色化、多元化课后托管服务，赋能学生全面发展的缩影。近年来，临港区积极探索构建课后服务课程体系，开通数字化线上选课的课后服务，打造高效多彩托管课堂，持续提升课后服务水平，满足学生多样化需求。截至目前，累计有8000余名学生参与其中，让学生在兴趣领域中找到自我，提升综合素质。

　　现如今，每学期伊始，临港区各中小学依托“爱山东”App“数通家校”课后服务板块，统筹学校场地、设施器材和师资等软硬件条件，综合学生个性化发展、爱好等需求，完善“五育并举”课程超市，开设涵盖篆刻、创客、书法、美术、管乐、棒垒球、围棋等40余项特色课程，促进学生全面发展。

　　“学校开设了丰富的托管课程，既解决了部分家长在孩子放学以后不能及时来接的问题，又很好促进了学生的个性化发展。我们的管乐团连续3年代表威海市参加山东省中小学生校园艺术节展演，多次获得省市级一等奖。”永乐路小学教务副主任于维晓介绍。在课程选择上，由家长和学生根据自身情况自愿选择，像“网购”一样自主选择适合自己的课程，在线上向学校提出申请即可。目前，永乐路小学约有460余名学生参与了课后托管服务，课程开展效果也得到了家长的普遍认可。

　　种类如此繁多的课后托管课堂会分散孩子们的学习注意力吗？对此，永乐路小学二年级学生万子墨说：“今年我刚开始学习打乒乓球，几个月时间下来，发现自己的注意力更集中了，更会合理安排时间，学习成绩也更好了。”

　　在校内挖潜做好课后服务的同时，临港区各中小学还通过校内外协同，助力课后服务优质资源共融共享。

　　“临港区先后引进棒垒球、冰球等社会公益机构，以区域优势和特色为基础，探索课后托管服务的新模式。”临港区教育体育服务中心相关负责人介绍。

　　在临港区，由资源共享培育学生兴趣爱好，进而带动学生素质提升的例子不在少数。

　　临港实验学校邀请临港区棒垒球协会，指导组建了校内棒球队，积极参加临港区中小学棒垒球联赛等赛事，并定期开展“棒垒球进校园”志愿服务公益活动，不仅锻炼了学生的身体素质，还培养了学生团队协作和沟通能力。

　　今年，来自蔄山中学的三名学生在全国青少年科技教育成果展示大赛中荣获团体冠军，这得益于学校在课后托管服务中开设无人机操作等创客课程，让学生接触到最前沿的科技知识，培养了学生的逻辑思维和创新能力。

　　家长们纷纷表示，课后托管服务不仅让孩子的课余时间更加充实，也能让孩子们在浓厚的学习氛围中茁壮成长；孩子们在学校不仅获得快乐，而且也学有所成，同时也增强了家长们对学校和老师的认同感、信任感和满意度。（Hi威海客户端记者 王威晨）