“以文登区大水泊镇岐阳村为实验点，探索在村域社区社会实现政治、经济、文化三轮驱动，政府、社会、新老村民三力协同，一二三产融合，推进具有整体性、综合性、体系化乡村建设的路径与方法……”2023年6月，在湖北省举行的乡村振兴论坛上，文登区大水泊镇乡村振兴首席专家、大水泊镇远山泊书院院长、北京航空航天大学教授张海英以《在实践中探索区域乡村振兴的路径与方法》为题，分享核心观点，其中大水泊镇的农村治理案例引发广泛关注。
如今，这一创新理念已在大水泊镇落地生根，而远山泊书院正是实践中的载体。跳出传统读书治学的狭义定位，书院深度扎根乡土、贴近群众，已转型为集文化传承、人才培育、产业孵化、治理协同、校地合作于一体的乡村发展“多功能引擎”，为乡村振兴源源不断地注入新动能。
培育乡村振兴“生力军”
“每次参加张教授的培训，都让我收获满满，思路也捋顺清楚。”谈及与书院的渊源，于文婧的眼里满是笑意。作为土生土长的大水泊人，这位如今扎根基层的青年，与书院的羁绊已延续了6年。
故事要从大学时期说起。彼时，怀着对家乡的热爱，于文婧主动加入书院志愿者队伍，从此便与乡村文化建设结下不解之缘。从大学课堂到研究生校园，从青涩学子到为人妻、为人母，身份在变，但她参与书院活动的热情从未减退。“书院就像一个‘文化磁场’，不仅让我重新认识了家乡的价值，更让我找到了自己的人生坐标。”于文婧说，正是在张海英等专家的悉心指导和实践历练中，她的组织协调能力、文化传播能力不断提升，也让她坚定了扎根基层、服务乡村的信念。
如今，作为基层工作者的于文婧，还将书院学到的文化传承理念运用到实际工作中，成为连接乡村与群众的“文化纽带”。
在书院的人才队伍中，还有一位青年的身影同样耀眼——文登区委党校年轻教师张滢苗。与于文婧的“本土成长”不同，张滢苗带着对乡村发展的学术思考，把探索乡村问题作为自己的研究方向，将乡村实践视作探究乡村问题的必经之路。几年来，她不仅深度参与书院的文化传承研究工作，梳理乡村文化脉络、总结人才培育经验，还主动投身乡村建设的实际场景：与村民在田间地头交流产业发展困惑，协助书院设计文化传播方案，为村民解读乡村振兴利好政策……
乡村振兴，关键在人。于文婧与张滢苗的成长轨迹，正是书院精准对接不同群体需求、构建分层分类培育体系的生动缩影。“我们希望通过这样的培育体系，让每个愿意为乡村发展付出的人都能找到归属感和价值感，为乡村打造一支‘留得住、用得上’的人才队伍。”张海英介绍，这些人才活跃在乡村治理、文化传承、产业发展等各个领域，成为推动乡村振兴的“生力军”。
除了人才培育，书院还是乡村文化传播的“主阵地”。在二十四节气文化公益课堂上，孩子们在亲近自然中感知中华传统文化精髓；村民文化课堂里，书院老师手把手教大家穴位按摩、急救技巧，健康知识伴着欢声笑语深入人心；美丽山村小剧团的舞台上，村民自编自导自演的小品、秧歌，演绎着乡村的新变化、新生活，让文明乡风在潜移默化中浸润人心。在这里，传统文化与现代生活碰撞出奇妙的火花，乡村不再是文化的“边缘地带”，而是充满活力的“文化沃土”。
当好乡村振兴“智囊团”
近年来，岐阳村乡村振兴智慧谷与生态文化圈项目稳步推进，标志着专注乡村振兴咨询的智库机构——远山泊书院，以“守望乡村、守望生命、守望自然”为根本使命，牵头联合岐阳村“两委”打造的“生态农业6.0”实践正式落地，为大水泊镇乡村振兴注入兼具人文温度与科学底色的智力动能。这一创新合作模式的起点，是2021年12月在大水泊镇党委政府见证下签署的“三方共建岐阳村战略框架协议”，而协议的酝酿与落地，正是书院深耕乡村田野调查、聚焦区域发展痛点，倡导通过共建、共益、共享机制的建立，为乡村振兴赋能助力的智库成果体现。
书院始终把“深入乡村、脚踏实地”作为智库研究的根本遵循，组建了专业团队展开长期田野调查，系统梳理山东半岛胶东地区在乡村社会结构性变迁中面临的共性问题，聚焦大水泊镇传统村落的痛点问题，联合高校教师指导大学生完成实践随笔、座谈记录、宣传推送、调研报告等67篇，共计15万多字的一手数据与材料。以问卷调研、入户访谈、实地勘察等多元方式，积累了丰富详实的一手资料，为后续精准施策奠定了坚实的研究基础。
基于对大水泊镇乡村现状的深度把握，在大水泊镇的支持下，书院牵头搭建“学术研究+农业科技+产业运营”三位一体合作平台，既有针对性地回应了传统村落“资源分散、模式单一”的发展短板，更以“选点实验”的智库工作方法，将岐阳村作为探索生态文明建设路径的核心试点，让智库建议真正转化为乡村发展实效。
“书院不仅带来了新理念，更用扎实的研究数据和可落地的操作路径，让我们看到了传统村落转型的希望。”大水泊镇相关负责人表示，书院的智库服务最可贵之处在于“不悬浮、接地气”，其基于田野调查的精准诊断与定制化方案，让乡村振兴工作少走了许多弯路。
“我们也希望通过与村民面对面、头碰头交流，真正听懂乡村的需求、读懂村民的期盼。让我们的‘智库’更丰满，更有用。”张海英坦言，将继续坚守“三重守望”使命，深化胶东地区乡村结构性变迁课题研究，以岐阳村试点为样本，总结可推广的乡村振兴方法论。同时，将扩大田野调查范围，聚焦更多传统村落的差异化需求，优化“生态农业6.0”模式，完善产业运营与文化赋能体系，让智库咨询不仅能破解当下发展难题，更能为乡村可持续发展注入长久动力，真正实现“守望乡村有实效、守望生命有温度、守望自然有担当”的智库价值。
为乡村振兴注入新动能
自成立以来，远山泊书院一直致力于通过校地合作赋能地方社会发展：
——积极促成文登区政府、大水泊镇政府与北京航空航天大学人文社会科学学院（公共管理学院）共建校外人才培养基地和北京航空航天大学老教授乡村振兴研究基地；
——2023年6月北航老教授协会乡村振兴研究基地在文登区大水泊镇小镇中心挂牌，成为高校科技资源、智力资源、文化资源持续为地方社会发展服务的发力点；
——2023年12月北航大学生社会实践基地落地文登区大水泊镇，通过校地合作，开展特色性的学生实习实践，每到寒暑假都有来自全国各地高校的学子深入大水泊镇田间地头，围绕乡村养老、绿色种植、生态养殖等核心议题开展田野调查与实践服务；
……
“通过与高校合作建立社会实践基地，让高校学子为乡村带来新技术、新理念。同时，学生们深入乡村调研，也能得到全方位的锻炼与成长。这种双向互动机制的建构，正是书院倡导共建、共益、共享理念的具体体现。”张海英介绍。如今，在书院的统筹联动下，这一合作已从最初的校地对接，拓展至清华大学、山东大学（威海）、哈尔滨工业大学（威海）、山东财经大学等多所高校，形成“政府搭台、高校赋能、书院纽带、乡村受益”的校地协同新格局，为乡村振兴注入持久智力动能。
作为北航老教授乡村振兴研究基地主任、大学生社会实践学业总导师，张海英长期深耕校地合作领域，“最初是与北航的精准牵手，我们共建人才培养基地和研究基地，就是想让高校智力真正下沉到乡村一线。”张海英表示，随着合作的深入，书院主动扛起资源整合的重任，精准对接多所高校的学科优势与乡村实际需求，将单一合作升级为“多校联建”模式，让更多高校学子带着新技术、新理念走进乡村。
每到寒暑假，大学生实践团队都会聚焦乡村发展痛点设定调研主题，形成“调研—分析—讨论——献策”的完整闭环。“在田间地头解决实际问题，比课堂学习更直观、更深刻，也让我真正理解了乡村振兴的意义。”来自北京航空航天大学的本科生李阳说，实践中积累的经验与对乡村的情感认同，让她坚定了未来投身基层的决心。
如今，书院已成为校地合作的核心枢纽与乡村人才的“孵化器”。通过社会实践基地这一载体，数百名高校学子先后走进文登乡村，不少学生毕业后选择扎根基层，成为乡村治理、创新创业的“新鲜血液”。同时，书院还推动高校与乡村建立长期人才对接机制，邀请专家学者担任乡村发展顾问，开设“乡村治理”“农业技术”等定制化培训课程，既为本土人才赋能，也为地区发展储备了稳定的智力力量。
“校地合作的核心，是让高校资源精准对接乡村需求。”张海英表示，未来将继续深化“需求导向、精准赋能、长期联动”的合作模式，一方面拓展与高校的合作维度，引入更多前沿技术与创新理念；另一方面聚焦乡村产业升级、基层治理、民生改善等重点领域，让校地协同的红利持续释放，为乡村振兴战略探索更多可复制、可推广的实践经验。（全媒体新闻中心记者 杨慧/文 刘志鹏/图）
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