环翠区：城乡“结对” 教育更优质、均衡

　　为推进义务教育优质均衡发展，满足人民群众上好学的美好期盼，近期，环翠区教体局整合教育协作区发展基础和经验，建立环翠区普通中小学教育结对联盟，研究出台《威海市环翠区普通中小学教育结对联盟建设工作方案》，探索形成更为紧密的合作办学机制。
　　“早在2014年，环翠区就以区直5所初中学校为中心校，将城乡31所中小学校进行整合，建立了以区直中学为引领，城乡横向联系，中小学纵向衔接的网格化教育发展协作区，现在协作区又创新发展为教育结对联盟。”环翠区教体局相关负责人介绍，目前环翠区39所中小学校划分为7大教育结对联盟。



　　以城里中学结对联盟为例，城里中学引领带动威海七中、统一路小学、南山小学、锦华小学、普陀路小学5所乡镇中小学，创新联盟教研、培训、交流等协同教研模式，以课程建设为引领，开展基于学生核心素养的深度教学研究，实现优质资源共享、优势互补。
　　“我们专门成立城里中学教育联盟第一届‘名师工作室’，共设置6名主持人，语文、数学、英语、物理、化学、政史地生，各1人，每名主持人挑选3—5人展开研究，每学期要上示范课，做讲座或经验交流，提交一项研究成果。”城里中学相关负责人介绍。



　　“我们最近的一次交流活动，主题是上好初二复习课，具体内容是‘因地制宜发挥农业’，我们学校以及威海七中等几所学校的地理老师聚在一起进行讲课、评课，可以查漏补缺，教学也更有针对性。这样的活动每季度都会组织开展一次。”城里中学结对联盟地理教研组组长、名师工作室地理组主持人周志成认为，借助这一平台，不同学校的老师可以坐在一起相互交流，取长补短，对于教学水平提升卓有成效。
　　威海七中地理组组长张新荣感慨，每次参加交流活动都会有新收获：“我们学校自与城里中学开展结对联盟以来，每年都会有4次交流活动，因为不同学校老师的备课形式有差异，教学方法也各有不同，彼此交流研讨对我们青年教师深入分析教材、开拓教学思路，提升教学理念都有很大帮助。”通过参加这样的活动，张新荣掌握了更为生动的教学方法，学生们听课的兴趣也明显提高。



　　一所学校的良性发展，不仅仅要注重教学质量的提升，学校管理方式创新也至关重要。环翠区教育结对联盟十分注重学校管理创新。各联盟成立一体化管理工作小组，由区直初中校长担任主要负责人，协作环翠区内各学校校长为成员，共同研究制定本协作区一体化管理实施方案、年度工作计划，组织开展各项工作，统筹各学校人、财、物的协调与整合，实行教育教学统一管理，教育质量统一监测，教育资源统一调配。



　　教育结对联盟的科学高效发展，可谓一举多得。农村学校教学质量和教师素质得到大幅提升的同时，环翠教育生态也在和谐发展。学校间优势互补、发展互促，实现了联盟内各学校多样特色、资源共享、均衡发展，环翠区城乡学校呈现群体发展的喜人态势，走出了一条具有更高质量的公平优质的环翠“城乡结对协作 教育联盟发展”之路。（Hi威海客户端通讯员 姜倩倩）