紧紧抓住铸牢中华民族共同体意识这条主线，威海立足城市优势，打造亮点品牌，推进全市民族工作不断取得新成效，打造新时代民族工作的“威海样板”。
在这座幸福的城市里，各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，诞生了许多团结互助的有爱场景，上演了万千感人至深的温暖故事。
一碗面温暖一座城
2200余名环卫工人免费享受爱心拉面
2016年，我市25家清真拉面馆自愿发起为环卫工人免费提供“爱心拉面”公益活动。7年来，已有184家拉面馆主动加入，共奉献爱心拉面13万余碗，受益环卫工人2200多人。
青海、甘肃等地的拉面馆业主来到威海后，各级党委政府在尊重风俗习惯等方面给予大力支持，社会各界也予以多方帮助。拉面馆业主们切身感受到党委政府和社会各界的关心关爱，为此，他们积极回馈社会，力所能及地为建设精致城市、和谐社会作贡献。
作为“爱心拉面”公益活动的发起人，2006年从老家青海省循化县来到威海的马志华，靠着借来的钱，开起了拉面馆。刚到威海时他举目无亲，但在相关部门和好心人的帮助下，营业执照、子女就近入学、租房等问题都很快得到解决，他感受到了这座城市的温暖。
当马志华看到环卫工人早出晚归，中午吃不上一口热饭，心里很不是滋味，他决定请他们到店里免费吃面，特别是在寒冷的冬天，让他们吃上一碗热腾腾的拉面。
“让环卫工人免费吃拉面，这一想法在我心中酝酿了许久。他们是城市的奉献者，没有他们的辛勤付出，就没有城市的干净卫生。当环卫工人辛苦工作之后，能就近吃上一碗热腾腾的拉面，是我所能想到的最力所能及的回报。”马志华说。
2016年初，马志华开始将“爱心拉面”公益活动的想法付诸行动。没想到，很多同乡都非常支持，纷纷加入到为环卫工人献爱心的队伍中。
2017年12月，全市“爱心拉面”活动启动，更多环卫工人了解到这项活动，同时更多的拉面馆业主也加入进来，涉及范围逐渐由中心城区延伸至各区市。市委统战部发起了“为爱点赞，奉献有我”活动，短时间内募捐了2万余碗“爱心拉面”，为这项活动贡献了统战力量。同时，在市慈善总会设立“爱心拉面基金”，定期走访慰问爱心拉面馆业主，为他们的慈心善举鼓劲加油。
无论是大雪纷飞的冬日，还是酷暑难耐的夏日，环卫工人都能坐在舒适的拉面馆内用餐。
拉面馆的爱心行动也感染了普通市民。不少人愿意就餐后再多买一碗“爱心拉面”，撕下一张“爱心贴”，张贴在拉面店的爱心墙上，有需要的人可以取下“爱心贴”，即可免费享用一碗面。
为确保“爱心拉面”活动长期开展下去，市伊协与马志华等主要组织者反复商讨，共同制定了运行机制。
如今，“爱心拉面”活动有了活动章程和承诺书，建立了长效机制。统一制作安装了“爱心拉面店”招牌，设立环卫工人专座，各清真拉面馆也更加卫生、整洁、清新，服务更加主动、周到、热情。时间长了，拉面馆业主与环卫工人成了朋友，拉面馆也成为环卫工人工作累了歇歇脚的“加油站”。
“爱心拉面”活动团队还建立了联席会议、激励保障和监督检查机制，定期汇总活动开展情况，分析研判存在问题，对具体事宜及时调查研究、处置和反馈。
在一些全市性的公益活动中，也经常见到爱心拉面馆业主们的身影，他们为现场人员提供就餐保障。在奉献爱心中，各族群众的心更近了，大家互相帮助，彼此尊重，共同建设和谐家园。
如今，爱心拉面成为我市民族团结进步创建的一个闪亮品牌。拉面馆业主们积极参与文明城市建设，遵纪守法、诚信经营，改善卫生条件、提升服务质量，成为文明经营的践行者。各族群众密切交往、不断融合，进一步铸牢中华民族共同体意识，共同为建设“精致城市·幸福威海”贡献力量。
临港实验学校以“三全三铸”塑造“榴铸童心”民族工作品牌
民族团结进校园 家国情怀励师生
火红的剪纸、立体的雕塑、用瓶盖创作的画作……走进临港实验学校内的“民族团结文化长廊”，教学楼内的电子屏、学生们的绘画作品映入眼帘。
临港实验学校现有51个教学班，2300名学生来自13个民族。学校深挖民族文化资源，全环境铸牢创建之基，全过程铸造创建之源，全方位铸就创建之力，以“三全三铸”着力塑造“榴铸童心”民族工作品牌，推进铸牢中华民族共同体意识宣传教育进校园。
将铸牢中华民族共同体意识融入学校“全环境”，坚持党对民族工作的全面领导，临港实验学校组建起以党支部书记、校长为组长的“1+5”工作体系，党员队伍带头开发课程资源，带动教师队伍和学生宣讲员队伍，自上而下共同营造民族团结进步的浓厚氛围。
在良好组织架构的支撑下，学校打造起“榴铸童心”教学基地，在教学楼内围绕疆域、历史、文化、精神四个维度，利用电子屏、移动板、歌唱吧等现代科技设施开设特色课堂，实现课上课下的无缝衔接。
利用教学楼外的三条长廊，学校将各族师生创作的剪纸、雕塑、篆刻等作品充分展示，并开设篆刻特色展厅，呈现胶东兵工厂、乳娘、精致威海等内容，构建“一地三廊一厅”的共同体教育主阵地。“展厅内陈列了200多枚篆刻作品，其中9件师生作品在北京世纪坛展出。”学校教师郭晓静说。
在“榴铸童心”民族工作品牌塑造过程中，学校坚持将民族团结进步创建与学科教学、社会实践、节日活动相结合，把铸牢中华民族共同体意识贯彻到学科教育全过程，铸造品牌创建之源。
以课程建设丰富教育内涵，学校组织研发了《寻脉黄河 在海观河》《情系方寸 印记中国》等9个校本课程，构建了“思政学科主学—各学科浸润学—强健体魄学—特色展演学—传统文化学—志愿服务学”六链条学习活动，全流程融入家国情怀教育，为学生带去“精神营养餐”。
学校还以社会实践和节日活动为载体，依托民族团结进步宣传月，开展“我为民族团结作贡献”“花开实验石榴红”等主题项目，定做“四季民族节”等教育实践活动，让民族团结的种子在学生心中生根发芽。
年近50岁的任课教师赵锦红，今年有了新的工作地点。随着学校与新疆麦盖提学校结成伙伴校，赵锦红来到了祖国西部担任思政课老师，与孩子们“同上一节课”。
学校还建立“点对点”沟通、“手拉手”协作和“面对面”共创机制，以点串线、以线连片、以片带面，全方位铸就品牌创建之力，有力推动民族团结进步创建工作。
集聚多方力量，共同铸牢中华民族共同体意识，目前，学校教师已走访少数民族家庭106次，“石榴籽宣讲团”开展“红石榴”家长讲团60余期，举办“民族团结进步开放日”6次，邀请200多名社区、商超等机关企事业单位负责人参加。
和“天山女儿”牵手结对，全方位帮扶成长
111名“文登妈妈”用真情滋润“天山雪莲”
看到不能伸直的手如今伸展自如，能和其他学生一样正常地学习、生活、弹钢琴、做手工，柯尔克孜族女孩塔马热阿·买买提库尔曼趴在“文登妈妈”的肩头，幸福地哭了。
天山下成长、黄海边求学，塔马热阿背井离乡，却并不孤独。因为在这里，她有一名关心疼爱自己的“文登妈妈”。
文登师范学校有一支特殊的学生队伍——新疆班。2016年8月起，文登师范学校与新疆喀什地区塔什库尔干塔吉克自治县政府合作，开办学前教育专业新疆班，定向为塔什库尔干塔吉克自治县培养优秀学前教育师资。
虽然能够享受良好的教育，可对于这些十几岁的孩子来说，来到一个遥远而陌生的城市，心里难免空落落的，尤其到了民族传统节日等时刻，思乡思亲之情更加浓郁。在这种情况下，文登区委统战部遴选区内优秀女企业家、女政协委员与新疆班学生牵手结对，并赋予她们一个共同的名字——“文登妈妈”。
一方来自天山，一方住在威海，虽然相隔万里，这些“文登妈妈”们像对待自己的亲生女儿一样，时时牵挂着自己的“天山女儿”。
塔马热阿正是“天山女儿”中的一员。小时候，她的手被烫伤，因家乡医疗条件所限没有得到及时治疗，导致右手残疾，刚入学时的她很自卑。“文登妈妈”了解情况后，第一时间组织捐款3万多元，安排塔马热阿住院治疗，并联系专家进行手术，帮助她找回自信。
春节期间，塔马热阿又在“文登妈妈”的邀请下来到家中过年，一起蒸饽饽、包饺子，吃上热气腾腾的年夜饭。“我是一个幸运儿，是‘文登妈妈’给了我一只新手，我一定好好学习，将来做一名合格的优秀教师，报答亲爱的‘文登妈妈。”塔马热阿说。
塔马热阿的经历并非个例。平时探望、周末相聚、节日共度，“文登妈妈”们经常和家人带着礼物一起到学校看望孩子们。“我们为孩子们庆生，与孩子们谈心，经常组织开展红色教育、采摘、做月饼等亲子活动，还邀请孩子们一起回家过年。孩子们在文登有了第二个家。”文登区委统战部一级主任科员、四届“文登妈妈”张永红表示。
孩子们的手机坏了，“文登妈妈”给买来新手机；孩子们生病住院，“文登妈妈”带着鲜花、水果等前往看望照料；假期返家，“文登妈妈”为孩子们备齐路上的吃喝物品……“文登妈妈”用最真挚的方式，关爱着这些没有血缘关系的少数民族孩子，“女儿”们同样用问候和礼物，让暖流直抵“妈妈”们的心窝。
今年元宵节，努尔罕·巴扎尔加米里与姐妹们精心排练民族舞蹈登台表演，绽放的笑容青春洋溢，飘逸的裙摆摇曳生姿，为她们敬爱的老师和“文登妈妈”们献上最诚挚的祝福。
“在这里上学的经历给了我很多宝贵的体验，我不仅学到了知识，有了关爱我们的‘文登妈妈’，还结识了许多优秀的同学和老师，大家彼此尊重，互相学习、互相进步，这种友好融洽的氛围让我感到温暖和安心。”努尔罕说。
在中央统战部组织召开的一次新疆工作教育专题会议上，“文登妈妈”成为山东在会上作典型推广的唯一案例。目前，已经有四届111名“文登妈妈”和“天山女儿”牵手结对。（Hi威海客户端记者 匙亮 王泽瀚 实习记者 陈思雨 通讯员 王奕丹 张永红）
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