课程思政与思政课程同向同行

        为提升育德实效，威海市文登区教育教学研究中心统筹推进思政课一体化建设，推动各类课程与思政课程建设形成协同效应。

        其一，充分发挥道德与法治课立德树人关键课程的作用，针对不同年级学生的身心发展特点，按照螺旋上升的思路，进行综合性教学，小学重在开展启蒙性学习，初中重在开展体验性学习，高中重在开展常识性学习，以学生的生命成长为圆心，画出层层递进、步步提升的同心圆，实现育人本质的回归。

        其二，将立德树人目标融入各学科教学之中，挖掘各学科课程蕴含的思政元素，开展课程思政示范课评选等活动，构建起纵向跨学段、横向跨学科的课程思政资源体系，分层分类建设系列课程思政精品课例资源库，使各门课程与思政课程有机交融、同向同行。

        其三，坚持显性教育和隐性教育相统一，进行“无痕教学”。挖掘其他教学方式中蕴含的德育教育资源，突出价值观塑造，充分发挥团队课等的组织育人作用，通过纪念日活动、社团调查、志愿服务、实践研学等形式，寓情于景，亲历体验，引发共鸣，润泽生命，强化担当，知行合一，实现全员、全科、全程、全方位育人。

        威海市文登区教育教学研究中心正是将“人”摆在教育的核心地位，深化全环境立德树人，深入推进课程育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生成长规律的德育课程实施体系，五育并举，融合育人，促进了学生的全面发展。（威海市文登区教育教学研究中心王桂玲）

        编辑：孙晓丽｜审核：史雅斐｜签审：刘观达